Educación, gestión y autoempleo como motor de desarrollo integral sustentable en jóvenes de comunidades marginadas de la región de Comapa, Veracruz

Abstract

La falta de empleo, el acceso a la educación de calidad y la gestión para el desarrollo rural sustentable, representan una problemática prioritaria que limita oportunidades de crecimiento para un gran sector de la población rural mexicana. El municipio de Comapa, Veracruz representa uno de estos sectores donde el grado de marginación es alto y las oportunidades para el crecimiento personal, así como el desarrollo local representan un gran reto. El objetivo de este trabajo se centra en la identificación de la problemática principal que limita el desarrollo de esta región en torno al desempleo y acceso a la educación, y generar una propuesta de solución. Para realizarlo se llevaron a cabo diagnósticos participativos en la región y se empleó la planeación estratégica, logrando la participación actores locales, y desarrollando una propuesta innovadora de educación integral para jóvenes de comunidades rurales en torno al desarrollo rural sustentable del sector agropecuario.