Medios de comunicación comunitarios como propuesta dialógica educativa. La experiencia de México y España

Abstract

La presente investigación analiza la labor de los medios de comunicación comunitarios como alternativa de apropiación, conocimiento y educación dialógica para la sociedad. A partir de la reflexión de las perspectivas teóricas de Paulo Freire y Mijail Bajtín se analizan las experiencias en México y España en torno a dos radios comunitarias, para así comprender la compleja relación que existe entre el medio y la comunidad. En este estudio se aplicó una metodología cualitativa la cual se basó en la elaboración de entrevistas en profundidad, observación no participante así como grupos focales con los participantes de las radiodifusoras. A través del análisis de resultados, la investigadora logró identificar las características que hacen que un medio sea dialógico educativo: la interacción horizontal e igualitaria entre los participantes, la toma de decisiones realizada de manera colectiva, la inclusión de saberes locales en los contenidos difundidos, entre otros. De esta manera, la investigación enfatiza en el impacto significativo que un medio, en este caso la radio, puede tener en cualquier comunidad, ya que estos proyectos se distinguen por ser de, para y por la comunidad.