La interculturalidad como pilar de la educación del siglo XXI: la trascendencia para el fortalecimiento en la UACh

Abstract

El objetivo de este trabajo es comprender la trascendencia del proyecto de fortalecimiento de la interculturalidad en la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) que forma parte del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2009-2025, en el contexto de demandas de los pueblos indígenas, que llevan más de 500 años en resistencia y de exclusión de los proyectos educativos en nuestro país, lo cual se veía reflejado en el bajo porcentaje de la matrícula escolar de jóvenes de las zonas más pobres del país, condición que afecta principalmente a los miembros de pueblos originarios. En este escenario han surgido propuestas educativas con enfoque intercultural que buscan construir nuevas formas de relación entre las distintas culturas en un marco de justicia social con respeto, equidad y valorización de saberes. Como resultado del Análisis Político del Discurso del Sujeto Social de la universidad y un análisis crítico de ésta como un espacio de conflicto, resistencia y donde existe la capacidad de transformación, se entiende al proyecto de la UACh como una alternativa frente a las emergencias mundiales del Siglo XXI. Entre las que se encuentra la exclusión de los pueblos indígenas. Proyecto que es articulado por demandas que buscan romper la hegemonía de los discursos que han dado cauce al quehacer universitario sin poder resolver estas problemáticas.