La educación ambiental para la sustentabilidad; la enseñanza básica en Texcoco

Abstract

Esta investigación se propuso analizar el plan curricular de la educación básica, en su contenido ambiental, así como los métodos y las estrategias didácticas utilizadas en las escuelas de Texcoco. El método correspondió a un enfoque cualitativo, de diseño entnogáfico con una orientación temática. El muestreo fue por muestras a conveniencia; se realizó un cuestionario en un total de diez escuelas de preescolar, primaria y secundaria. En cuanto al análisis de la información, los maestros proponen temas ambientales semejantes a los contenidos de los aprendizajes esperados. Los padres de familia no conocen el significado del Desarrollo Sustentable, sólo referencias imprecisas. Los Consejos de Participación Social no tienen injerencia real en las escuelas. En las conclusiones se precisa que en la planeación educativa del tema ambiental, se requiere la estrecha relación con las autoridades municipales de las poblaciones (delegados, comités de agua, comisariado ejidal), para determinar los problemas ambientales locales.