Educación y dimensión ambiental en la Universidad Autónoma Chapingo

Abstract

Actualmente se vive una crisis ecosocial resultado de estilo de desarrollo, que induce pautas de consumo y producción, que degradan al medio ambiente, y genera impactos a nivel sociocultural. De ahí la importancia de analizar cómo se incorpora la noción educación y la dimensión ambiental en las licenciaturas de Agroecología, Comercio Internacional de Productos Agropecuarios, Fitotecnia y Sociología Rural de la Universidad Autónoma Chapingo. La investigación realizada es de corte cualitativo, se basa en la perspectiva teórico-metodológica de Análisis Político de Discurso, lo que implicó el análisis de los discursos que sobre educación ambiental se han elaborado, las significaciones que construyen docentes y alumnos en torno a esta temática, y cómo influye la cultura institucional y el currículum en la implementación de la dimensión ambiental. A pesar de ser una Universidad agronómica, existen obstáculos políticos, institucionales y curriculares que impiden la inclusión de la dimensión ambiental en general en la Universidad, en los proyectos ambientales y el currículum de las licenciaturas aludidas.