Violencia estudiantil en la UACh y propuesta para construir una cultura para la paz

Abstract

El presente trabajo se realiza con el objetivo de identificar la violencia simbólica escolar que afecta la convivencia de los estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo, teniendo en cuenta la construcción de la cultura escolar. Para ello se llevó a cabo un estudio de carácter exploratorio con una metodología mixta buscando la solidez del trabajo de investigación, principalmente tuvo una orientación etnográfica, logrando captar las percepciones de los estudiantes a través de la observación para comparar los saberes, conocimientos, y prácticas de los estudiantes ante la problemática. Los métodos utilizados fueron: revisión bibliográfica, entrevistas a personas clave de la universidad en cuestión de convivencia, se aplicaron 278 cuestionarios con preguntas cerradas y abiertas, diarios de campo llevados por alumnos de Agroecología. Durante la última fase de la investigación se llega a la reflexión con el fin de proponer estrategias para una cultura de paz. Se puede afirmar que la cultura escolar está constituida por prácticas conflictivas que legitiman la violencia en la institución, aunque dichas prácticas son aceptadas e invisibilizadas, por tanto se presenta la violencia simbólica, la cual es aceptada y preservada en las acciones pedagógicas y en las prácticas de convivencia, es así por lo que no se implementan estrategias adecuadas dentro del currículum universitario, por tanto se recomienda la inclusión del Plan Integral de Convivencia Universitaria incluida en la propuesta final.