Propuestas para mejorar el desarrollo del servicio universitario en Chapingo
| dc.contributor.advisor | Castellanos Suárez, José Alfredo | |
| dc.contributor.author | Roldán Hernández, Remedios Reymundo | |
| dc.contributor.other | Martínez Gómez, Gladys | |
| dc.contributor.other | Sedano Castro, Gaudencio | |
| dc.contributor.other | Hernández Romero, Oliverio | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-24T16:14:19Z | |
| dc.date.available | 2023-05-24T16:14:19Z | |
| dc.date.issued | 2015-12 | |
| dc.description | Tesis (Doctorado en Ciencias en Educación Agrícola Superior) | |
| dc.description.abstract | Se analizan los problemas de la vinculación universitaria a través del servicio y su desarrollo en la comunidad de Ecatzingo, aspectos que impiden la formación integral de los universitarios y la solución de los problemas del desarrollo local de las comunidades. Se propone la integración del servicio en la currícula universitaria con su espacio continuo definido y su implementación basada en proyectos y comunidades de aprendizaje, inspirados en el enfoque constructivista y el trabajo colaborativo; relacionados en la práctica con la investigación, los cursos y necesidades comunitarias. Se pretende crear una instancia con la fortaleza administrativa y presupuestal necesaria que coordine las actividades del servicio universitario. Se concluye que falta una decisión política universitaria y de sus órganos colegiados para la reestructuración y mejoramiento del servicio, que favorezca una educación más pertinente en la formación de estudiantes y un mayor impacto en la solución de la problemática rural. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Autónoma Chapingo, CONACyT | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.chapingo.edu.mx/handle/123456789/2221 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma Chapingo | |
| dc.subject | Vinculación, Servicio, Formación integral, Constructivismo | |
| dc.title | Propuestas para mejorar el desarrollo del servicio universitario en Chapingo | |
| dc.type | Thesis |
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