Investigación y docencia en el medio superior

Abstract

Este trabajo consiste en un análisis de la vinculación entre la docencia e investigación en el contexto del sistema escolar. Para el análisis se utilizan dos categorías explicativas esenciales, a saber: el modelo de enseñanza y la relación teoría práctica pedagógica en las concepciones de investigación educativa, categorías que son revisadas a la luz de la ciencia educativa positivista, interpretativa y crítica. La figura del docente investigador se presenta como una opción válida y posible para superar las limitaciones del modelo tradicional de enseñanza y de los enfoques positivistas e interpretativos de la investigación y de la teoría y práctica educativa.