Autoestima para el desarrollo humano de alumnos de Preparatoria Agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo

Abstract

La autoestima, tiene relación con la sintomatología de la salud mental y sus conductas consecuentes. En el contexto de pandemia mundial, que ha reconfigurado la vida social, el diagnóstico y descripción de la autoestima refleja parte de la realidad que vivieron los estudiantes en condiciones de encierro epidemiológico y que incidirá en las conductas y expectativas que tienen de sus trayectos de realización personal y profesional. Esta investigación diagnostica y describe los niveles de autoestima global y las dimensiones que la conforman (general, social, familiar y escolar) en una muestra de estudiantes de primero, segundo y tercer año del Departamento de Preparatoria Agrícola, cuyas entidades de origen fueron identificadas con los Índices de Desarrollo Humano (IDH) reportados. El enfoque utilizado fue mixto, por conveniencia y bola de nieve y el instrumento de diagnóstico fue una Nueva Versión del Inventario de Autoestima para Adultos de Stanley Coopersmith (NV-CSEI-C), con modificaciones para medir en dos tiempos cada ítem, antes (de la pandemia) y en abril-junio de 2021. La mayoría de los participantes obtuvo puntuaciones de niveles medios con alteraciones entre dimensión. Alumnas y alumnos auto perciben variaciones con disminución de puntaje, pero pocos cambios de nivel. Los discentes de tercer año alcanzaron las evaluaciones más bajas. Las mujeres obtuvieron menor puntuación en las dimensiones global, general y social y los hombres en la familiar y escolar. Los niveles de autoestima descritos pertenecen a estudiantes cuyo IDH de la entidad de procedencia fue muy alto (1), alto (17) y medio (1); se concluye que los niveles de autoestima medidos no corresponden a los IDH reportados y son las dimensiones de la autoestima las que muestran las consecuencias de la contingencia sanitaria emergente.