Un modelo de capacitación autogestionaria. Su valoración y análisis (Ejido: La Magdalena Panoaya, Tex. Méx.)

Abstract

La presente investigación está centrada en la educación no formal en el medio rural, efectuada específicamente con ejidatarios del ejido de La Magdalena Panoaya, municipio de Texcoco, Edo. de México. Representa, además una aportación· a las actividades de capacitación para los campesinos de dicho ejido y un modelo de capacitación a seguir para otros ejidos. Es un trabajo tipo de investigación y servicio, en cuya aplicación práctica, pueden encontrarse muchas limitaciones. Con las reformas al artículo 27 constitucional de Febrero de 1992, que dieron origen a la nueva legislación agraria, se sustenta y se da fundamental importancia a investigar nuevas alternativas al proceso de capacitación tradicional (con características de paternalista, vertical, autoritaria y •bancaria"); así mismo dichas alternativas sean también un apoyo al trabajo de capacitación desarrollado hoy en día, en forma particular por los despachos u oficinas agropecuarias al servicio de los campesinos (ver pág. 13). Pues la tendencia se enfoca a que sean los mismos campesinos los que tengan que gestionar y organizar su propio proceso productive, así como a eficientizar dicho proceso, para su propio beneficia y en apoyo a su permanencia en el campo. Siendo válido lo anterior para ejidatarios y comuneros, y aun para los pequeños propietarios con un sistema minifundista, por lo que se abre la posibilidad para el desarrollo de la actividad autogestionaria, ya que, de acuerdo a los cambios legislativos mencionados y a los intereses generales o particulares de los propios campesinos se les otorga a estos y en particular a los ejidatarios, el derecho de decidir sabre el destino de sus tierras.