Evaluación del programa de Educación a Distancia, en la Licenciatura de Redes Agroalimentarias en el Centro Regional Universitario Oriente de la UACh y propuestas para su fortalecimiento

Abstract

El interés de la presente investigación, fue evaluar los alcances que ha tenido la Licenciatura en Redes Agroalimentarias, con el modelo de Educación a Distancia, en el Centro Regional Universitario Oriente, de la Universidad Autónoma Chapingo. La importancia de conocer su progreso, desde su implementación, radica en que los programas a distancia introducen nuevos métodos y prácticas de aprendizaje, por lo que se requiere de un análisis evaluativo que permita conocer su desarrollo y resultados, con el propósito de ofrecer un programa educativo confiable. En la investigación se empleó el método cualitativo con estudio de caso y las técnicas para la recolección de datos fueron análisis documental, encuesta y entrevista no estructurada. Una parte del análisis de la información se realizó con el procedimiento denominado Scoring Normalizado. Los resultados muestran que no se tenía establecido una evaluación al término del ciclo escolar de la licenciatura, en la cual se contemplara a los actores involucrados, así las diferentes problemáticas se atenúan, como el hecho de que el modelo de Educación a Distancia se perciba ausente. En síntesis, la licenciatura demanda la revisión de su diseño curricular y la planeación estratégica del modelo educativo a distancia. Se debe fomentar la comunicación y el dialogo en la comunidad, generando empatía entre docentes y estudiantes, además de capacitar a profesores en diferentes ámbitos. Se recomienda retomar las debilidades detectadas en el modelo educativo a distancia, porque podría ser el punto inflexión para fortalecer el programa educativo. También se requiere de la voluntad de los docentes para rediseñar e impulsar el modelo.