La formación· de profesionales en planificación para el desarrollo agropecuario y el mercado de trabajo (Una propuesta curricular)

Abstract

El objetivo central de este estudio es elaborar una propuesta de carácter curricular para la formación de profesionales en Planificación para el Desarrollo Agropecuario. Para el logro de la propuesta se ocurre a la instrumentación de un marco teórico conceptual que analiza y responde a: I. El diagnóstico de la situación actual del sector agropecuario. 2. La función del Estado Mexicano en el agro ante la política neoliberal concretada en los dos últimos sexenios. 3. Las demandas de la sociedad. 4. La naturaleza propia de las disciplinas legadas al desarrollo del agro. 5. La naturaleza del alumno y del proceso de aprendizaje. 6. A la actividad docente, y a la normatividad establecida por el Estado hacia el medio rural. 7. Las expectativas de la demanda ocupacional del mercado de trabajo para los egresados. La metodología utilizada hace énfasis en el aná1isis comparativo y diferencial de la propuesta original con la propuesta planteada en relación a la concepción que poseen los directivos de la carrera, los profesores en activo, los egresados, los estudiantes y los empleadores de los egresados de la Licenciatura. Con referencia a los instrumentos aplicados se hizo uso de un balance bibliográfico, producto de la revisión documental que conformó el esquema conceptual, la aplicación de guías de interrogación a expertos sobre el tema en el ámbito de la UNAM, así como externos a esta, en los sectores público, social y privado; se elaboró un cuestionario mediante el cual se interroga a una muestra representativa de egresados y a sus empleadores sobre siete ejes temáticos: a) La colocación o no en el medio profesional, b) El desarrollo de la profesión, c) La posición dentro de la profesión, d) La deserción profesional o cambio de actividad profesional, e) La elaboración o no de la tesis profesional, f) La realización de estudios de posgrado, g) La ubicación y nivel en la estructura jerárquica de la instancia empleadora, así como la opinión de los empleadores sobre el desempeño función y posición que ocupan los egresados en los diversos centros de trabajo en donde activan. Con estos elementos se concreta la evaluación del Plan de Estudios Vigente y se determina el diagnóstico de la situación actual. Se identifica la problemática, se señalan guías indicativas para encauzar acciones para el logro académico y su pertinencia en la actividad laboral. Además, se formuló el perfil profesional, el diseño del mapa curricular, las modificaciones, los criterios de implantación y las bases para las reuniones de análisis y discusión en las diversas instancias: Comités Académicos, Colegio de Profesores, Reuniones de Egresados, Asambleas Estudiantiles y Consulta a Expertos UNAM y extra UNAM. El trabajo termina con la formulación de una serie de conclusiones y recomendaciones que consolidan la pertinencia de la propuesta para la formación de Planificadores para el Desarrollo Agropecuario.