Representaciones Sociales de Estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo Sobre Multiculturalidad

Abstract

La Universidad Autónoma Chapingo (UACh) es una institución multicultural debido a que cerca de 30 por ciento de la matrícula estudiantil es indígena, hablante de lenguas originarias distintas del español. A pesar de que al interior de la institución no se reconoce el ejercicio de la discriminación, existe un discurso velado que muestra lo contrario. En este contexto, la presente investigación aborda las representaciones sociales que tienen estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo sobre la multiculturalidad y su relación con lo indígena, para identificar las relaciones de inclusión-exclusión que se presentan al interior de la institución. Con un estudio de corte interpretativo, las representaciones sociales se obtuvieron a través de dos instrumentos: asociativo e interrogativo, aplicados a 144 estudiantes de la UACh. En el primero, 138 estudiantes asociaron multiculturalidad, indígena y discriminación con otras tres palabras presentadas en orden jerárquico. En el segundo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a seis estudiantes provenientes de pueblos originarios. Las representaciones sociales halladas dan cuenta de que los y las estudiantes consideran la multiculturalidad como positiva; sin embargo, lo indígena les remite a una ambivalencia: por un lado la riqueza cultural, pero por otro, la pobreza y marginación que los pueblos originarios han padecido.