Las aportaciones científicas y tecnológicas de la escuela nacional de agricultura y veterinaria (1879-1910)

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo, destacar la existencia de una historia local de la ciencia y la tecnología, generada, desarrollada y difundida a partir de la Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria, en el período comprendido entre 1879 y 1910. En esta investigación se aplicó la metodología historiográfica de la Historia Social de la Ciencia y la Tecnología. De acuerdo con esta metodología, la historia de la ciencia es la historia de las producciones científicas y la historia social de la ciencia es el estudio de la ciencia en su entorno, en su contexto, en su proceso social y cultural, es aquella que establece que lo que se estudia está determinado por las condiciones del contexto. Así mismo, considera como requisito indispensable para la producción científica, la coincidencia entre los elementos epistémicos y los intereses políticos. La redacción de esta tesis, requirió, de la investigación documental, en diversos acervos, como: El Archivo Histórico de la Biblioteca Central de la Universidad Autónoma Chapingo, el Archivo General de la Nación, el Archivo Histórico del Distrito Federal y la Hemeroteca Digital de México, en estos lugares, se localizaron y estudiaron, documentos como: libros de texto para la enseñanza agrícola, tesis profesionales, manuales y tratados agrícolas, boletines de la Estación Agrícola Central, boletines de la Secretaría de Fomento, revistas y periódicos agrícolas. La presente investigación, permitió, identificar suficientes evidencias que demuestran que efectivamente, los alumnos y los maestros, de la Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria, fueron capaces de crear y desarrollar ciencia y tecnología agrícola de carácter local y nacional. Así mismo, mostró cómo estas contribuciones científicas, resolvieron problemáticas agrícolas de su momento, y a su vez contribuyeron a conformar la historia de la ciencia y la tecnología agrícola de México.