La radio como potencial educativo y cultural estudio de caso de la audiencia estudiantil de la Universidad Autónoma Chapingo

Abstract

Las funciones que se le han asignado a la radio como medio de comunicación han sido las de informar. educar y entretener. Estas tres funciones ligadas entre si permiten producir programas con contenidos y objetivos auténticamente educativos que, a través de experiencias en algunas emisoras culturales en México, han tenido buenos resultados, ya que han logrado captar al interés de las -audiencias estudiantiles y campesinas al ofrecer respuestas concretas a sus necesidades de formación e información. La radio, en este sentido, ha sido uno de los medios que se ha incorporado con facilidad a las comunidades rurales como instrumento de servicio, educación y cultura. Su importancia aumenta a medida que el fenómeno de la comunicación educativa empieza a ser estudiado por las universidades agrícolas y rurales. La radiodifusión es parte de la historia y las luchas campesinas que desde 1921 aparecieron en escena con José Vasconcelos. En estos tiempos la radio desempeñó un papel primordial en la difusión de la cultura y la educación básica. Otro episodio interesante se localiza en el período Cardenista, al crearse la emisora del Partido Nacional Revolucionario, que transmitía enseñanzas agrícolas y de difusión cultural a nivel nacional a todos los obreros y campesinos. Sin embargo, después del periodo cardenista, este medio quedó limitado al carecer de presupuesto y de apoyo del gobierno federal. No fue sino hasta 1937 cuando en las universidades aparecen las demandas por crear emisoras universitarias para la difusión de la cultura y las bellas artes. A la fecha existen alrededor de 22 emisoras universitarias con serios problemas de presupuesto y equipo técnico, sin embargo, este tipo de medios han sido considerados instrumentos que a través de la educación no formal permiten ampliar los conocimientos de la cultura general y de temas científicos y tecnológicos de los estudiantes y profesorado de las instituciones de educación media y superior. En la Universidad Autónoma Chapingo, desde 1989 se ha venido impulsando una emisora educativa y cultural. Además, se ha realizado un estudio técnico para la transmisión, así como un estudio de audiencia y un perfil cultural de los estudiantes que será esencial para conocer y determinar un programa general de producción de programas en las líneas de la Cultura Rural, Universitaria y Universal, Divulgación Científica y Tecnológica, Educación y Convivencia y Desarrollo Rural. La potencialidad de este medio en una universidad como Chapingo es un factor esencial para impulsar la educaci6n, la cultura y los servicios entre la comunidad universitaria, en virtud de que estos en sus lugares de origen han hecho de la radio un aliado en su vida y trabajo cotidiano, ya que ha ofrecido ventajas que solo este medio tiene: ha sido útil aun para quienes no saben leer y escribir, lo que destaca en el medio rural; su relación costo-beneficio es más positiva que cualquier otro medio. Otras ventajas que los campesinos han sabido aprovechar es que el aparato receptor es fácil de transportar a cualquier parte, ha sido usado en los tractores, arados y en los mismos animales de tracción, dado que funciona con baterías, despierta la imaginación, logra despertar y distraer, además de que ahora, con los estudiantes, puede ayudar a estudiar acompañado de la música de sus regiones y del mundo.